Intenção é conferir maior ibilidade e inclusão para alunos com deficiência auditiva

 O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (Ifro), através da Coordenação de Apoio ao Ensino (CAE), iniciou o ano letivo dando sequência ao projeto Aprendendo A Se Comunicar Com As Mãos que tem como objetivo ensinar a Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS a todos os alunos do campus.

O projeto ocorre em Cacoal e nesta fase promove aulas de LIBRAS conduzidas pela intérprete da unidade, Michelle Ayres. Segundo ela, o foco está em dar noções básicas aos alunos para que eles possam interagir através da língua de sinais. “O projeto é contínuo e acontece durante aulas vagas. Estão previstos ainda momentos culturais com apresentações de musicalidade e teatro desenvolvidas e elaboradas pelos alunos ouvintes do campus”, revela Michelle.

O projeto faz parte de um plano de ação arquitetado pela equipe de ensino de Cacoal com foco em dois alunos especiais do campus e que ingressaram na unidade em 2016. Douglas Pepe tem perda auditiva e Adriel Viana é surdo, fator que faz com que ambos necessitem de ibilidade comunicacional.

“Por meio deste projeto o campus de Cacoal tem por meta minimizar as situações que impeçam ou prejudiquem a participação social dos alunos com deficiência, possibilitando a eles condições e oportunidades iguais”, destaca o Diretor de Ensino, Adilson Miranda.

“Entendemos que este atendimento, no entanto, precisa ser mais abrangente. Não queremos que o aluno saia daqui apenas capacitado academicamente, mas que também sinta o prazer de estar na escola e conviver com os colegas de forma positiva e interativa. Além disso, a experiência beneficia também os alunos ouvintes, que am a desenvolver uma importante aptidão”, destacou Michelle.

NA PRÁTICA

Adriel Viana é aluno do curso Técnico em Agropecuária e foi um dos pivôs para que esta inciativa acontecesse no Ifro. Ele conta que a aula especial de Libras facilitou o processo de comunicação com os colegas e favoreceu sua ibilidade. “Alguns ainda estão aprendendo e quando falta alguma palavra ou sinal, escrevemos no celular ou fazemos alguns gestos pra conversar”, ele conta.

Uma das colegas com que ele mais interage é Camila Melo, também da turma de Agropecuária. Filha de uma professora formada em Letras, ela conta que já tinha interesse na língua de sinais antes mesmo de conhecer Adriel. “Eu já estudava um pouco, mas depois que ei a conviver com uma pessoa que tem a deficiência vi como era necessário aprender mais”.

Para Camila, a principal motivação foi de ajudar Adriel no processo de adaptação e de comunicação com os demais colegas. “Quando descobri que teria um colega  de sala surdo, tive essa intenção de ajudar, pra ser mais fácil ele se comunicar com os colegas, professores e se sentir incluído. Preciso aprender muito ainda, mas ele também me ajuda e ensina alguns sinais. Acaba que aprendo ainda mais”, destaca Camila.